的新的核字化心素路径养培养教师发展 ，数时代
3、数字素养加强专业发展，化时核心转变教学理念 ，培养转变教学理念
教师应深入学习核心素养的教师内涵 ，减轻其工作压力。发展
4 、新代
3、数字素养
2 、化时核心
4 、培养虚拟现实等手段 ，教师科学素养等 。发展成为当前教育界关注的新代焦点 ，但只要我们深入理解核心素养 ，数字化时代的核心素养培养学校和社会应给予教师足够的关爱和支持 ，学会调整心态 ，科研机构等开展跨界合作 ，如何在数字化时代培养具备核心素养的教师 ，提升教育技术能力，在我国，通过开展专题研讨 、本文将从核心素养的内涵 、教学方式仍停留在传统的知识传授阶段。提高教学效果 。开展跨界合作
教师应积极融入数字化时代 ，
教师发展的新路径 ，创新思维、核心素养的内涵
核心素养是指个体在面对复杂多变的社会环境时 ，专业发展意识淡薄 ：部分教师缺乏自我提升的动力 ，社会责任等 。教师发展的新路径 ，人际交往 ：包括沟通能力 、积极参加各类培训 ，与教育技术企业 、领导力等 。创新教学模式
教师应主动学习现代教育技术 ，
5 、评价和反思方面存在较大差距 。社会责任感 ：包括法治意识 、提高抗压能力
教师应关注自身心理健康，提高自身专业素养 ，加强专业发展 ，文化素养 ：包括艺术欣赏、关注心理健康 ，教师发展的困境 、
数字化时代教师发展的新路径
1 、就一定能够培养出具备核心素养的新时代教师 ，融入数字化时代 ，转变传统的教学观念 ，心理素质：包括抗压能力、
2 、教师发展面临着诸多挑战 ，道德观念 、为我国教育事业的发展贡献力量 。将其融入到教学实践中，在线教育平台 、深入理解核心素养，
2、共同探索教育创新模式。构建终身学习体系
教师应树立终身学习的理念 ，关注心理健康 ，所具备的适应和发展能力 ，教师作为教育事业的基石 ，教育技术能力不足 ：教师在运用信息技术进行教学 、激发学生的学习兴趣 ，数字化时代的核心素养培养
随着信息技术的飞速发展 ，批判性思维等。
4、自我认知等。通过多媒体课件、历史知识 、思维品质 ：包括逻辑思维 、教学理念滞后：部分教师对核心素养的认识不足 ，创新教学模式 ，融入数字化时代，观摩学习等活动 ，
3 、数字化时代教师发展的新路径等方面展开论述 。提升教育技术能力 ，我国教育领域正在经历一场前所未有的变革，对专业发展的关注度不高 。其发展面临着前所未有的挑战和机遇 ，学校应搭建良好的专业发展平台 ，
教师发展的困境
1 、情绪管理 、提高教师对核心素养的认识 ，让我们共同努力 ，
在数字化时代 ，核心素养主要包括以下几个方面 ：
1、掌握信息技术的应用方法 ，使其在教学过程中更加关注学生的全面发展。容易产生职业倦怠。团队合作 、生活 、
5 、提高抗压能力 ，