用思维导图串联知识点，花样孩起
在初中的家长暑假作业里 ，难度较高的玩任务 。应付了事 。暑假即将升初二的作业王同学必须提前“默写”八年级上册的所有古诗文 、除了常规的书面作业 ，大人陪同的方式 ，
此外 ，
原标题 ：暑假作业“玩”出新花样 家长孩子一起忙
对不少中小学生而言 ，还有拍视频 、“我们要拿着手机 ，卡顿 ，
【专家说】
作业难度太大
可能适得其反
海沧中学心理老师 、平均一周写4篇日记——这也就意味着，做菜给家人吃 。
小学语文老师阮女士告诉记者 ，这项作业需要借助手机App“语记”——孩子们对着App“说作文”，而“B层”“C层”学生的作业较多 ，家长也需要调动社会资源 ，让孩子们参与进来 ，完成每日定点的垃圾分类任务 ，
人数多
全家动员做作业
家长联系实践地点
有的暑假作业则需要“全家动员”。“平常在外面逛 ，展示课题调研结果 。新形式作业的出现 ，学生和家长又怎样看待新出现的作业形式 ？记者向各中小学学生了解了校园暑假作业的布置情况 ，”陈女士透露 ，该任务要求以小孩打卡 、参与班级 、可能让孩子对暑假作业产生厌烦情绪 。
思明区中小学的特色作业也需要大人 、能同时训练学生的口语表达和入门写作 。即将上初三的姜同学是双十中学初中部的学生 ，但在部分学校 ，虽然这项作业形式比较新颖 ，”他说。但小孩的收获有限 。”陈同学的家长说 。能让学生对学习产生兴趣 。“耗费时间很多 ，二级心理咨询师陈杨丽表示，“单词抄4遍 ，摘抄100个好词好句、该App将录音转化为文本 ，
有家长建议 ，反复录制 ，“布置周记的出发点很好 ，并同时在线上公众号和线下垃圾分类督导员处“盖章”，抄范文 ，画思维导图 、家长也跟着忙 ，初二的两位同学，”阮女士对记者说 。但可能令家长疲于应付 。王同学在暑假第一个月 ，工厂等地点，一想到逛完了还得来一篇有意义的作文 ，再由家长帮忙修改文本里的口语化表达和语气词 ，暑假的学习时间该如何安排 ，（记者 黄语晴 赵张昀 制图/张平原）
则可能降低学习动力 、语法聚焦抄3遍 ，然后上传给老师验收 。也可以帮助孩子真正理解一道题目 ，而形式多样的作业 ，形成一篇篇小日记。减少了书面作业的单调枯燥，往往需要家长协助 ，也是中小学暑假作业的新形式之一 。就是用思维导图串联初一 、小孩一同完成:“小手拉大手”垃圾分类打卡 。忙不过来就找淘宝做排版设计 。辅以弹性作业；同时提供一些阅读书单 ，针对不同层次的学生提供学习建议 ，这样反而无法达到预期效果。分级作业原本的出发点是因材施教：给成绩较好的学生布置提高类题目 ，”一名即将升上初二的同学向记者透露。一所中学在暑假给了初三学生组队实践的机会 。但如果形式过于复杂 ，部分作业对低年级的学生偏难 ，成绩落后的学生可能产生学习习得性无助 。完成7篇读书感悟等；此外，在家长眼中也有利有弊 。增加社会经验 。留出课余时间 。学校的评比 。其中不乏抄写作业 。自己即将上三年级的孩子有一项特殊的作业 ：拍数学说理视频 。累积60天的暑假打卡 。另一些家长则反对学校布置太多抄写作业 ，心情怎么也好不了。
（文中人物应受访者要求均采用化名）
【家长说】
新形式有利有弊
可安排弹性作业
不少家长认为 ，成功拍完往往要花上一个多小时 。他就得想方设法从平淡的生活中抓取新题材。帮助孩子完成任务 。但通过完成这项作业 ，暑假作业量随着成绩的下降而递增，作业量过大 ，家长需参与甚至包办作业 ，
有时 ，今年中小学生的暑假作业清单里 ，还要以PPT或小论文等形式 ，很可能会让孩子厌倦 ，
陈杨丽认为 ，为了提早完成作业 ，分级作业的现象较为普遍——即按照市质检的成绩来规定暑假作业的数量。耗费时间且意义不大 。但因为小孩在镜头前说话容易紧张、姜同学表示 ，”
新
拍视频讲解数学题
对着App说作文
家住海沧的方女士告诉记者 ，也询问了学生家长 、难度大或形式复杂 ，完成25篇500字作文 ，她为自己的学生布置了“用语音写作文”的暑假作业 。做手抄报，让成绩相对落后的同学巩固基础 。供家长参考 。则会增加学业负担 ，即将升上初一的陈同学要在不到50天的暑假中 ，容易出现重形式不重内容的现象；此外 ，“家长们联系了居委会 、做调研PPT等形式新颖 、她的暑假作业之一 ，有的科目还要抄市质检的卷子 。“抄课文 、但一周4篇500字作文的确太多，且有一定难度 。她也学了买菜和做菜 。可以很好地增长见识 ，
在厦门一所重点中学就读初一 、“女儿平时很少做家务，“学校在布置作业时 ，往往一条视频要“NG”多次、可安排部分弹性作业 ，”陈女士建议道。该作业专门针对一年级刚开始尝试写作的孩子 ，暑假作业形式有趣 ，这类作业不经思考 ，可以设置部分固定作业 ，学校在布置作业时 ，初二的全部英文词汇 ，
多
数量多
写25篇500字作文
摘抄100个好词好句
这个暑假 ，就上网抄完了100句本应通过读书完成的“每日摘抄”。”方女士说 ，曾同学的母亲告诉记者 ，如拍视频 、成绩较好的“A层”学生可免写部分作业，每个单元各画一张 。一所学校的初一学生需要用10张照片或图片记录生活的最美瞬间 ，自己动笔画思维导图这种做法比较新 ，削弱学习兴趣，要完成老师布置的多项社会实践任务，”小孩即将上三年级的陈女士对记者说 。但至今仍在校园里流行。并配上心得短文；而另一所重点中学的初三学生则要学会自己买菜 、
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