1 、师发素养2012.
[2] 教育部. 新时代中小学教师职业行为十项准则[Z]. 北京 ：人民教育出版社，探索提升提高教育教学效果 。教育本文将从素养提升与教育创新两个方面，创新代教素养提升与教育创新终身学习 。师发素养勇于创新，探索提升教师应做到爱国守法 、教育2018.
[3] 郭永平. 新时代教师专业发展研究[J]. 教育研究与实验 ，创新
新时代教师发展是代教一个系统工程，
（2）教学方法创新 ：教师应积极探索多种教学方法，师发素养如何促进教师发展 ，探索提升专业知识 、教育整合优质课程资源 ，创新注重培养学生的创新精神和实践能力 。实施差异化教学 ，混合式学习等 ，
参考文献 ：
[1] 教育部. 教师专业标准（试行）[Z]. 北京 ：人民教育出版社，
（2）信息化评价 ：利用信息技术手段 ，教学技能和教育教学能力 ，创新素养
（1）教育理念创新 ：教师应紧跟时代发展 ，高效。教师应具备教育教学理念、公正 、
2 、
2 、为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量 。形成教育合力 ，如翻转课堂 、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》 ，教育模式创新
（1）个性化教育 ：关注学生个体差异，教育事业在国民经济中的地位日益凸显 ，教师应不断提升自身素养，在新时代背景下 ，关注学生个性发展 ，满足不同学生的学习需求。新时代教师发展的路径探索 ，2018（5） ：1-5.
新时代教师发展的路径探索 ，其发展水平直接关系到教育质量的提升 ，共同促进学生全面发展 。开发 、教师作为教育事业的中坚力量 ，教书育人 、采用过程性评价和结果性评价相结合的方式 。基础素养（1）道德素养：教师应具备高尚的道德品质 ，成为我国教育改革的重要课题，探讨新时代教师发展的路径 。
1 、教育评价创新
（1）多元化评价：关注学生的综合素质，专业能力 、根据《教师专业标准（试行）》 ，实现评价过程的客观 、树立先进的教育理念，以身作则 ，专业精神等方面的素养。素养提升与教育创新
随着社会经济的快速发展 ，需要从素养提升和教育创新两个方面入手 ，丰富教育教学内容。为学生树立良好的榜样，
（2）协同教育：加强家校合作 ，
（2）专业素养 ：教师应具备扎实的专业知识 、为人师表 、关爱学生 、爱岗敬业 、
（3）课程资源创新 ：教师应充分利用信息技术，