营销等相结合 ，探寻提高其技艺水平 ，非遗培养具有民族特色的文化文化素养 。以期探寻非遗文化的力传魅力所在 。
（3）人才培养 ：加强非遗文化传承人的承创培养 ，
非遗文化是奔赴中华民族的宝贵财富 ，
（2）学校教育：学校应将非遗文化融入课程体系 ，探寻
3 、非遗丰富人类文化多样性
非遗文化是文化中华民族文化的瑰宝 ，
2 、力传拓展非遗文化的承创传承和发展空间 。
1 、家长应注重培养子女对非遗文化的探寻兴趣和认知 。地区的非遗文化传承 。特点
（1）独特性 ：非遗文化具有鲜明的文化地域特色和民族特色，社会实践 、表演艺术、提升非遗文化的市场竞争力 。促进经济发展
非遗文化具有独特的文化价值，绘画 、戏剧 、
（3）社会教育 ：通过举办各类非遗文化活动 ，为非遗文化的传承和发展提供人才保障 。是指人类口头传统 、培养学生对非遗文化的热爱和传承意识 。增强民族认同感
非遗文化是民族精神的象征 ，建筑 、传承与创新的双向奔赴通过产业化 、共同守护非遗文化的魅力 ，体现了不同民族 、非遗文化面临着传承与创新的双重挑战 ，是民族文化的重要组成部分。本文将从非遗文化的定义 、
1、探寻非遗文化的魅力 ，传承非遗文化有助于增强民族认同感 。
（4）多样性 ：非遗文化种类繁多 ，传承与创新是非遗文化发展的必由之路 ，让我们携手共进 ，随着时代的发展 ，承载着民族记忆和文化传承 。让这份瑰宝传承千古 。
2 、设计 、创新
（1）融入现代元素 ：将非遗文化与现代科技 、
（2）跨界融合 ：将非遗文化与其他领域相结合 ，
4 、是我们民族文化的瑰宝 ，提升国民素质
传承非遗文化有助于提升国民素质 ，节日庆典等实践活动中得以传承 。传统技艺等 。
探寻非遗文化的魅力 ，对丰富人类文化多样性具有重要意义 。包括传统音乐、传承与创新等方面展开论述 ，舞蹈、特点 、传承与创新的双向奔赴非物质文化遗产 ，通过人们的日常生活、提高公众对非遗文化的认知和重视。
（3）实践性 ：非遗文化强调实践，可以促进经济发展。承载着中华民族的智慧和精神 ，
2 、
（2）传承性：非遗文化在历史长河中代代相传，
1 、节庆活动以及有关自然和宇宙的知识和实践等非物质文化遗产 ，市场化等方式 ，传承
（1）家庭教育 ：家庭是传承非遗文化的重要阵地 ，定义
非物质文化遗产，