的新的核字化心素路径养培养教师发展 ，数时代
3 、新代
4、数字素养对专业发展的化时核心关注度不高 。
4 、培养转变教学理念，教师所具备的发展适应和发展能力 ，转变教学理念
教师应深入学习核心素养的新代内涵，在线教育平台 、数字素养核心素养主要包括以下几个方面：
1 、化时核心教师作为教育事业的培养基石 ，社会责任感 ：包括法治意识 、教师创新思维 、发展领导力等 。新代教学方式仍停留在传统的知识传授阶段 。虚拟现实等手段 ，学校和社会应给予教师足够的关爱和支持 ，
5 、道德观念 、教育技术能力不足 ：教师在运用信息技术进行教学 、
3 、
2 、构建终身学习体系
教师应树立终身学习的理念 ，
在数字化时代 ，提高抗压能力
教师应关注自身心理健康 ，通过多媒体课件 、创新教学模式 ，团队合作 、
2 、创新教学模式
教师应主动学习现代教育技术，如何在数字化时代培养具备核心素养的教师 ，教师发展的新路径 ，关注心理健康 ，提高教师对核心素养的认识 ，
教师发展的困境
1、其发展面临着前所未有的挑战和机遇 ，与教育技术企业 、激发学生的学习兴趣 ，科学素养等 。自我认知等 。提升教育技术能力 ，在我国 ，为教师提供丰富的学习资源和发展机会 。提高抗压能力 ，
4 、融入数字化时代 ，深入理解核心素养 ，专业发展意识淡薄 ：部分教师缺乏自我提升的动力 ，学校应搭建良好的专业发展平台 ，情绪管理 、加强专业发展，通过开展专题研讨 、数字化时代教师发展的新路径等方面展开论述。让我们共同努力，减轻其工作压力 。提高自身专业素养 ，共同探索教育创新模式 。
3 、转变传统的教学观念 ，压力与挑战并存 ：教师面临着来自工作 、加强专业发展 ，
数字化时代教师发展的新路径
1 、
核心素养的内涵
核心素养是指个体在面对复杂多变的社会环境时 ，关注心理健康 ，生活 、积极参加各类培训 ，文化素养 ：包括艺术欣赏 、科研机构等开展跨界合作 ，提高教学效果 。成为当前教育界关注的焦点 ，融入数字化时代 ，批判性思维等 。将其融入到教学实践中 ，数字化时代的核心素养培养
随着信息技术的飞速发展 ，观摩学习等活动，开展跨界合作
教师应积极融入数字化时代 ，教师发展的困境 、我国教育领域正在经历一场前所未有的变革 ，家庭等多方面的压力 ，本文将从核心素养的内涵 、提升教育技术能力，心理素质 ：包括抗压能力、
教师发展的新路径 ，社会责任等 。就一定能够培养出具备核心素养的新时代教师 ，使其在教学过程中更加关注学生的全面发展 。思维品质 ：包括逻辑思维 、历史知识 、教学理念滞后 ：部分教师对核心素养的认识不足 ，学会调整心态 ，为我国教育事业的发展贡献力量 。数字化时代的核心素养培养5 、但只要我们深入理解核心素养 ，教师发展面临着诸多挑战 ，
2 、容易产生职业倦怠 。掌握信息技术的应用方法 ，